Profile and professional skills of information and training needs: scenario in PALOP
Keywords:
PALOP, Lusophone Countries, Information Literacy, Professional TrainingAbstract
The informational context has been changing quickly and information professionals must acquire new skills to keep up with the times. The objective of this paper is to analyze the profile and training needs of information professionals from Lusophone African Countries (PALOP). We present African informational context; PALOP general context, from data of the Human Development Report (2013), human development index (HDI), economy, education, electricity, communication and technology; formal and non-formal training in Information Science in Lusophone countries, PALOP, Brazil and Portugal and models of information literacy in university context and data collection of information professionals skills and training needs. We present partial results that demonstrate limitations and barriers to the performance of information professionals, mainly the deficiency of training and the use of technologies.Downloads
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